miércoles, 27 de febrero de 2013

Historia

El término 'investigación–acción' fue propuesto por primera vez en 1946 por el psicólogo social Kurt Lewin. Esta forma de indagación fue puesta a prueba en diversos contextos como ser la igualación de oportunidades para obtener empleo, la causa y curación de perjuicios en los niños, la socialización de las bandas callejeras y el mejoramiento en la formación de jóvenes líderes en la Norteamérica de postguerra. 


Que es la investigación acción?

La investigación-acción es una forma de indagación introspectiva colectiva emprendida por participantes en situaciones sociales con objeto de mejorar la racionalidad y la justicia de sus prácticas sociales o educativas, así como su comprensión de esas prácticas y de las situaciones en que éstas tienen lugar. Se trata de una forma de investigación para enlazar el enfoque experimental de la ciencia social con programas de acción social que respondan a los problemas sociales principales. Dado que los problemas sociales emergen de lo habitual, la investigación-acción inicia el cuestiona miento del fenómeno desde lo habitual, transitando sistemáticamente, hasta lo filosófico. Mediante la investigación–acción se pretende tratar de forma simultánea conocimientos y cambios sociales, de manera que se unan la teoría y la práctica.


Planeación de investigación-acción

Se centra principalmente en los cambios organizacionales con una orientación básica a la acción y movilización de los recursos necesarios. Aquí también se tiene en cuenta la transformación del conocimiento en acción a través de relaciones interpersonales y promoviendo el dialogo entre las personas interesadas.
El proceso consiste en:
1.    Insatisfacción con el actual estado de cosas.

2.    Identificación de un área problemática;

3.    Identificación de un problema específico a ser resuelto mediante la acción;

4.    Formulación de varias hipótesis;

5.    Selección de una hipótesis;

6.    Ejecución de la acción para comprobar la hipótesis

7.    Evaluación de los efectos de la acción

8.    Generalizaciones.

Ejemplo:


En las instituciones educativas cuando se encuentra un problema, principalmente se tiene que investigar lo que esta sucediendo, en base a eso se analiza y se mira la manera en la que se puede solucionar el problema buscando el bienestar de las demás personas y el que ellas se sientan satisfechos con la solución  en algunos casos se puede ir investigando y realizando las soluciones.